Compte rendu de la classe de Mmes Baudry et Duquesne, CP/Ce1

Compte rendu de la classe de CP/CE1 – Mmes Baudry et Duquesnes

18 CE1 (dont 4 filles) et 5 CP (dont 3 filles).

2 maitresses (lundi/ mardi : Mme Baudry et jeudi/vendredi : Mme Duquesnes)

Même vocabulaire, même organisation. Elles travaillent ensemble et se coordonnent. Elles se  sont réparties certaines matières et d’autres seront enseignées dans la continuité.

Ne pas oublier de donner la date du dernier rappel du vaccin anti-tétanos.

Accompagnent pédagogique complémentaire (APC) aura lieu le mardi et/ou jeudi de 16h30 à 17h30.

La piscine a lieu le jeudi matin : 9h40- 11h30. GROS PROBLEME D’ACCOMPAGNATEURS. Il faut se mobiliser, sinon les enfants ne pourront pas y aller. Leur mettre des vêtements pratiques (joggings, chaussures faciles à enfiler).

En cas de problèmes familiaux ou changements d’organisation (téléphone ou autre), prévenir les maitresses. Faire passer le message aux enfants de parler aux adultes présents s’ils rencontrent des problèmes dans la cour et ne pas sortir tant qu’ils n’ont pas vus leurs parents à la grille (surtout pour les CP).

Evaluations départementales des CP sont faits avec Mme Camadro (qui a une classe entière de CP) – un retour sera fait lors d’un entretien individuel.

Les devoirs seront réguliers (il faut réinvestir à la maison) et ne doivent pas excéder 20 minutes.

Classe très bruyante. Mise en place des 5 minutes de relaxation avant de travailler. Système de points et de couleurs pour les motiver et les encourager à rester à l’écoute, à regarder la maitresse et à ne pas se déconcentrer.

Tableau « comportement » et « travail » (investissement en classe) à signer régulièrement.

Les cahiers sont à signer toutes les 2 semaines (tampon : « signature des parents »).

Noter le prénom ou les initiales sur le matériel (qui reste stocké dans la classe).

Apporter une boite de mouchoirs en papier si possible.

Les anniversaires seront fêtés le vendredi (mot aux parents concernés pour une petite participation)

Les projets  envisagés :

-          USCEP (sorties sportives le mercredi pour ceux qui le souhaitent)

-          Ecole et cinéma (St Ouen l’Aumône)

-          Maison de l’Isle à Auvers (intervention sur les accidents domestiques)

-          Projet spectacle avec les maternelles (liaison GS) + « fête » avant Noël

-          Eau et développement durable

-          Conférence sur les petits animaux

-          Cité des sciences

-          Musique : utilisation de « chimes »

Maitresses disponibles pour recevoir les parents.

Compte rendu de la classe de Mme Arricastres, CE2/ CM1

Classe de CE2/CM1 2013-2014 – Mme ARRICASTRES

 La classe de Mme Arricastres est composée de 23 élèves : 14 CE2 et 9 CM1

Organisation générale au cours de l’année

Mme Arricastres a distribué aux élèves un emploi du temps.

Les élèves font du sport le mardi et le vendredi.

Les élèves peuvent emprunter un livre (présent dans la classe) le jeudi et le garder une semaine.

Jusqu’aux vacances de Noël, Mme Arricastres sera absente le vendredi pour suivre sa formation ; elle sera remplacée par Mr Belkace.

Les activités pédagogiques complémentaires (APC, anciennement « aide aux apprentissages »), non obligatoires, auront lieu le mercredi de 9h à 11h (2 séances d’1h). Les séances débuteront le 2 octobre.

La participation à la coopérative, non obligatoire, servira notamment à l’achat d’une collection de livres et de supports pédagogiques pour l’apprentissage de l’anglais (petites affiches).

Organisation dans la classe

La classe est très chahuteuse, il y a un manque important de discipline. Cette situation gêne le suivi de l’emploi du temps. Il est demandé aux parents d’insister fortement auprès de leurs enfants sur la nécessité d’avoir un comportement correct en classe. Mme Arricastres insiste également sur le fait que les élèves doivent être plus autonomes, attentifs et mieux organisés.

En dehors de cela, Mme Arricastres trouve que les élèves sont très intéressés par la lecture et participent beaucoup.

Des évaluations en français et mathématiques ont été faites en début d’année ; elles permettront à Mme Arricastres d’évaluer à titre individuel les points forts et les points faibles des élèves. Une autre évaluation aura lieu en fin d’année.

Le programme est sensiblement le même pour les deux années, le niveau d’exigence étant plus élevé pour les CM1.

Une dictée est faite chaque semaine, le lundi. Les élèves ont une semaine pour la préparer.

Après chaque leçon, des exercices d’entraînement sont donnés. Ils sont faits sur le « cahier de brouillon ». Il n’y a pas de note. L’élève peut faire ses devoirs sur ce même cahier.

Pour vérifier si les leçons ont été comprises, les élèves font des exercices sur le « cahier du jour ». Ce cahier contient les appréciations de la maîtresse. Il est donné chaque vendredi à l’élève et doit être signé par les parents et rapporté le lundi.

Les évaluations (notées sur 20) seront placées dans une pochette bleue.

Les devoirs sont donnés d’un jour à l’autre et à l’avance (notamment pour la dictée).

Le comportement des élèves en classe est apprécié par le barème suivant : vert (comportement correct), jaune, orange et rouge (comportement inacceptable). Les élèves perdent des avantages au fur et à mesure qu’ils évoluent dans le barème (perte de responsabilités, récréation écourtée, perte du droit à la parole..), puis en « zone rouge» les parents sont convoqués. Le comportement hebdomadaire sera mentionné dans le cahier de liaison.

Compte rendu classe de Mme Camadro, CP

Classe de CP 2013-2014 – Mme CAMADRO

La classe de Mme Camadro est composée de 22 enfants : 13 filles et 9 garçons.

Organisation générale de la classe au cours de l’année

Les apprentissages premiers ont lieu le matin, moment de la journée au cours duquel les enfants sont les plus réceptifs.

Les enfants font du sport le mardi : à l’extérieur si le temps le permet, ou à l’intérieur (nécessité d’avoir des chaussons de rythmique). Il faut penser à mettre des vêtements et des chaussures (baskets) adaptés à cette activité.

Les enfants vont à la piscine le jeudi matin de 9h45 à 11h30. Cette activité est obligatoire. Mme Camadro rappelle la nécessité d’avoir un parent accompagnateur.

La classe ira à la bibliothèque une fois par mois, le lundi.

Les activités pédagogiques complémentaires (APC, anciennement « aide aux apprentissages »), non obligatoires, auront lieu le mercredi de 9h à 11h (2 séances d’1h). Les séances débuteront le 2 octobre. Mme Camadro convoquera les enfants par petits groupes (mot dans le cahier de liaison).

Mme Camadro rappelle que le cahier de liaison est le lien entre la maîtresse et les parents, il doit être tous les jours dans le cartable de l’enfant. Les absences doivent être mentionnées par écrit dans le cahier de liaison, en plus de l’appel téléphonique à l’école.

Programme

Le programme de CP s’articule autour des trois points suivants : lire, écrire et calculer.

Lecture

L’apprentissage se fait autour de deux axes : déchiffrer et comprendre.

Déchiffrer : apprendre les sons formés par l’assemblage des lettres. Les enfants disposent d’un carnet de sons. Le carnet de sons et de mots permet de différencier ce qui se voit de ce qui s’entend.

Comprendre : il s’agit de comprendre l’importance de l’ordre des mots dans une phrase afin de lui donner un sens. Les enfants disposent d’un cahier de lecture, le « cahier de Mika ». Mika est une poupée qui raconte des histoires. Dans un premier temps les enfants mémorisent des mots qu’ils retrouvent dans l’histoire de Mika. Cela leur permet de disposer d’un capital de mots pour travailler sur la compréhension et la construction de phrases (grâce aux étiquettes).

L’écriture

Les parents doivent veiller à ce que leurs enfants tiennent correctement leur stylo (en « pince » entre le pouce et l’index). Les enfants apprennent à écrire les lettres en cursive, minuscule et majuscule. Mme Camadro insiste sur le respect du sens de rotation dans l’écriture des lettres.

Les mathématiques

Les enfants vont apprendre la numérotation jusqu’à 99. L’addition et la soustraction seront expliquées. La multiplication sera introduite en nombre de fois et la division en notion de moitié. Les enfants vont apprendre à calculer (notion de quantité).

Devoirs

Les enfants ont des devoirs tous les soirs : texte à relire et/ou révision du son appris dans la classe grâce au carnet de sons (ils doivent trouver seuls 3 mots contenant le son appris), et/ou écriture.

Mme Camadro précise que le temps accordé aux devoirs après la classe ne doit pas excéder 20 minutes.

Enfin Mme Camadro explique que les enfants sont encouragés dans leurs efforts par un système de « bons points », qui grâce à leur accumulation, leur permettent de gagner des images. Les enfants sont récompensés lorsqu’ils répondent correctement mais également lorsqu’un effort a été fourni (indépendamment du résultat). A l’inverse, les « bons points » peuvent être retirés pour un problème de comportement.

Compte rendu classe de Mme Dizès, CM1/CM2

COMPTE RENDU  DE LA CLASSE DE CM1/CM2

MME DIZES

SAMEDI 14 SEPTEMBRE 2013

La classe comporte 26 élèves répartis comme suit :

- 21 CM1 / 5 CM2

- 12 garçons / 14 filles

La classe est relativement calme et a une bonne mentalité.

Le programme de Cours Moyen est destiné à préparer les enfants à la 6^ème.

Le programme est identique avec des suppléments pour les CM2 notamment en mathématiques. En Histoire, les CM1 étudieront jusqu’à la Révolution Française et les CM2 de la Révolution Française jusqu’à aujourd’hui.

Les objectifs sont la rapidité dans le travail, l’autonomie et l’organisation. Il y aura beaucoup d’écriture. Les enfants devront apprendre à s’avancer en prévision de la 6^ème.

Les cahiers :

- Le cahier du jour pour les maths et le français. Le travail porte sur un thème. Il n’est pas noté mais il y a une appréciation du travail effectué. Il doit être signé systématiquement tous les weekends. A noter : l’énoncé de l’exercice apparaît afin de comprendre le travail fait par l’enfant sans avoir de livre à ouvrir.

Mme DIZES porte beaucoup d’attention à la tenue des cahiers.

- Le cahier orange

Il s’agit du cahier de leçons. Elles sont simplifiées afin d’aller à l’essentiel.

- Le cahier de liaison

Tous les mots doivent être signés.

- Le cahier d’évaluations

- Le cahier de poésie

- Le cahier d’expression écrite (jaune)

Il y a également 2 classeurs :

- un bleu pour l’Histoire/ la Géographie / l’Education civique / les Sciences.

- un vert pour la lecture / l’Anglais / les évaluations.

Les enfants ramènent uniquement les feuilles volantes dans une pochette afin que leur cartable soit moins lourd.

Il est possible d’avoir un dictionnaire personnel en classe.

Orthographe

Il y a un roulement sur 3 semaines :

- Dictée « négociée » ou « essayée »

Il s’agit d’une dictée classique où il y a plusieurs répétitions. Le rythme est lent. Les enfants se mettent par 2 puis comparent leur dictée et tentent de trouver les fautes. La maîtresse peut entourer les fautes. Ils peuvent s’aider de leur leçon, du dictionnaire…afin de la corriger. Ils la recopient une deuxième fois en l’ayant corrigée. Le but de cet exercice est de les faire réfléchir.

- Dictée de mots

- Autodictée

A la fin du CM2, les enfants doivent être capables d’écrire un texte d’une dizaine de lignes sans faute et avec une syntaxe correcte.

En mathématiques, le gros du programme portera sur les fractions et les nombres décimaux.

Géographie :

CM1 : la France.

CM2 : le Monde.

Les enfants auront de l’Anglais une fois par semaine. Mme DIZES a eu une formation l’an passé.

Un projet d’Art visuel portera sur l’Impressionnisme. Il reste à affiner par la maîtresse.

Le sport est le jeudi. Une tenue adaptée est à privilégier. Les enfants peuvent emmener une bouteille d’eau. Au programme : Athlétisme, handball, rugby.

Les enfants iront à la bibliothèque.